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LES ACTIONS DE PRÉVENTION
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La prévention de la maltraitance dans les écoles
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Le conseil général est en charge de la protection de l’enfance. Un des volets importants de cette compétence se situe sur le terrain des actions de prévention.
Zoom à Asnières sur une des actions menées par une chargée de prévention.
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C’est à travers un conte mimé que Camille Peronnet est parvenue à faire réfléchir enseignants et élèves de classes de CE2 à la CM2 sur la notion de victime.
Objectifs visés :
- aider les enfants victimes de violence à reconnaître qu’ils souffrent ;
- leur faire prendre conscience qu’ils peuvent arrêter leur souffrance en la verbalisant et en acceptant l’aide d’un adulte.
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Sensibiliser les enfants à la situation de victime de violence
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Quitter le Mali pour revenir à l’école et à la vie quotidienne…
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Faire connaître l’Aide sociale à l’enfance (ASE)
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Travailler avec les enseignants et l’infirmière scolaire
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"Je viens vous parler de la notion de victime : c’est quoi une victime, à qui peut-on faire appel quand on est une victime, quand est-ce qu’on est une victime… ? Je vais commencer par vous raconter une histoire."
C’est ainsi que Camille Peronnet entre en contact avec les classes dans lesquelles elle intervient. Elle mime alors, face à la classe, l’histoire de deux petits garçons maliens qui s’appellent Founé et Balla et qui sont très amis. Mais l’un des deux trahit gravement la confiance de l’autre qui, rempli de tristesse et de colère, décide de se venger.
La morale de l’histoire : "On ne sait plus ce que l’on fait quand on a le cœur blessé." Puis une discussion s’engage : "Qu’est-ce que Founé a ressenti quand il s’est rendu compte qu’il avait été trahi ? Est-ce que ce que Balla a fait à Founé, ça vous semble violent ?"...
Camille Peronnet fait ensuite glisser les échanges sur un terrain plus familier aux enfants : "Qu’est-ce que c’est être victime de violence ? Qu’est-ce qu’on ressent ? Si vous étiez victime de violence, à quels adultes vous vous adresseriez ?"…
Découvrez notre reportage vidéo
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Laissons la parole à Julie, Pierre, Victoria, Nicolas, Gianni, Raphaël, Gemma, Vincent, Sabine, Paul, en classe de CM2 B de l’école Flachat à Asnières : "on a appris qu’il fallait contrôler notre colère sans utiliser la violence pour régler les problèmes entre nous. La violence, ça n’est pas que donner des coups, elle peut être faite par des insultes. Il ne faut pas regarder des films trop violents car on peut les reproduire à l’école. il faut qu'on respecte les signaux au bas du téléviseur pour prévenir (- 10 ans, - 12 ans). C'est important de voir un adulte à qui on peut faire confiance quand on a un problème. Il vaut mieux parler que de se battre. Grâce à la séance, on a mieux compris ce qu’était la violence."
À la fin de l’intervention, les enfants emportent chez eux le conte de Founé et Balla avec, sur la dernière page :
- la liste des adultes à solliciter quand on se sent victime de violence,
- les numéros d’appel à connaître : le 119 et le numéro d’Écoute enfance Hauts-de-Seine.
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Le travail mené avec les enfants est aussi une occasion pour cette chargée de prévention d’expliquer aux enseignants les missions du service de l’Aide sociale à l’enfance. Avec l’accord de l’inspectrice académique de la commune d’Asnières, elle a pu intervenir dans les écoles en tant que représentante de l’ASE, Aide sociale à l’enfance, une compétence importante du conseil général.
"L’ASE peut faire peur aux enseignants", explique Camille Peronnet. "Nous rappelons alors que l’ASE est d’abord là pour aider les parents qui ont des difficultés éducatives. Et que l’ASE a aussi pour mission de protéger les enfants en situation de maltraitance ou en risque de maltraitance."
C’est dans cette perspective que travaillent les 20 chargés de prévention qui interviennent sur l’ensemble du territoire des Hauts-de-Seine. "Nous insistons sur le fait que c’est le juge pour enfant qui prend la décision quand il faut mettre un enfant à l’écart du danger et que c’est l’ASE qui l’accueille", continue Camille Peronnet. "L’objectif de l’ASE, c’est de remettre l’enfant dans sa famille", conclut-elle.
Une présentation de l’action est toujours faite avant de commencer à intervenir dans les classes pour permettre aux équipes pédagogiques de bien repérer le service de l’ASE, mais aussi pour les inciter à ne pas rester seules face aux situations problématiques qu’elles sont amenées à rencontrer.
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Au-delà d’une occasion pour expliquer l’action de l’ASE, la présentation du conte Founé et Balla dans les écoles permet à la chargée de prévention de nouer des contacts avec les enseignants, mais aussi les infirmières et psychologues scolaires.
L’objectif est double :
- favoriser un meilleur travail en commun en ce qui concerne les difficultés que connaissent les jeunes.
- les sensibiliser davantage aux dégâts de la violence chez les jeunes et de les aider à tendre des perches à ceux qu’ils savent être en difficulté.
Le témoignage donné par l’infirmière scolaire municipale de l’école Flachat, Corinne Beauclair, est éclairant sur ce point : "En tant que professionnelle de la santé, je suis très intéressée et motivée par ces actions de prévention dans lesquelles les enfants sont acteurs dans leurs impressions, leur ressenti et leurs regards face à notre société. Cette action de prévention contre la violence et autour de la notion de victime a révélé que les enfants arrivent à comprendre qu’il peut leur arriver d’être soumis à une violence physique et psychologique sans pour autant se sentir vraiment victime. Cette notion reste vague pour eux. Par ailleurs ils sont nombreux à regarder à la télévision des programmes violents et ils ne réalisent souvent pas que cela peut être dommageable dans leur construction individuelle."
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